www.Învăţători.ro

Asociaţia Generală a Învăţătorilor din România

PUBLICARE DE ARTICOLE ale cadrelor didactice și ÎNSCRIERI ÎN AGIRo, asociație profesională pentru cadre didactice (învăţători, educatoare și profesori de la ciclul gimnazial şi liceal)

PUBLICARE DE ARTICOLE ale cadrelor didactice și ÎNSCRIERI ÎN AGIRo, asociație profesională pentru cadre didactice (învăţători, educatoare și profesori de la ciclul gimnazial şi liceal)

1.ÎNSCRIERI ÎN AGIRo, asociație profesională pentru cadre didactice (învăţători, educatoare și profesori de la ciclul gimnazial şi liceal):

Descărcați CEREREA DE ÎNSCRIERE ÎN AGIRo de aici: Cerere de Înscriere Individuală în AGIRo pentru învățători educatoare profesori de gimnaziu sau liceu. Cotizaţia anuală este de 25 lei. Se depune oricând pe parcursul anului în contul ASOCIAŢIA GENERALĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR DIN ROMÂNIA, cod fiscal 23564572, cont CEC Bank Arad (sucursala Bdul. Revoluţiei nr. 5-7), cod IBAN RO32CECEAR0137RON0355948. Plata se poate face online de pe card sau de la ghișeele bancare sau prin mandat poștal. După achitarea cotizaţiei trimiteţi atașate, pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com această cerere completată în Word și dovada scanată sau print-screen-ul documentului de plată (precizând și pentru ce an/ani s-a achitat în cazul în care aţi rămas în urmă cu cotizaţia și achitați și pentru alți ani pe lângă cel în curs). Vă vom trimite apoi adeverinţele de membru corespunzătoare.

2.PUTEȚI PUBLICA ARTICOLE în volum al AGIRo (ISBN) și/sau revista AGIRo (ISSN). 30 lei este taxa de publicare de fiecare articol (articole de 1 – 3 pagini, pe orice teme, trimise până în 7 august pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com însoțite de dovada plății). Plata se face în contul ASOCIAŢIA GENERALĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR DIN ROMÂNIA, cod fiscal 23564572, cont CEC Bank Arad (sucursala Bdul. Revoluţiei nr. 5-7), cod IBAN RO32CECEAR0137RON0355948. Plata se poate face online de pe card sau de la ghișeele bancare sau prin mandat poștal. Colegii de peste hotare pot publica gratuit.

3.Pe cât posibil faceți o singură plată cu suma totală care să includă atât cotizația/cotizațiile cât și taxele de publicare. Puteți face o singură depunere chiar și pentru un întreg grup de colegi. Veți scrie în e-mail ce reprezintă suma depusă și pentru cine este depusă. Altfel băncile vă iau și ne iau comision pentru fiecare depunere/încasare.

DESPRE AGIRo

Asociaţia Generală a Învăţătorilor din România (AGIRo) este cea mai veche și importantă asociaţie profesională a cadrelor didactice (învăţători, educatoare şi profesori) din ţară. Este semnatară a pactului naţional pentru educaţie. AGIRo este luată în evidenţa MECT cu nr 217/ 23 07 2008 în conformitate cu Legea 246/2005, OUG 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, OG 129/2000 privind organizarea activităţilor de formare profesională, Legea 324/2003 privind cercetarea ştiinţifică. În 27 01 2011 AGIRo a semnat cu MECTS Protocolul de colaborare prin care i se recunoaşte rolul consultativ pe lângă minister în proiectarea, fundamentarea şi aplicarea strategiilor naţionale în domeniul educaţiei în conformitate cu art 14 alin. (1) din Legea nr 1/2011. AGIRo este (conform statutului) ,,o asociaţie non-guvernamentală, nonprofit, independentă, cu beneficiu public, continuatoare a Asociaţiei Generale a Învăţătorilor din România cu statut autentificat de Tribunalul Ilfov cu nr 12686/1927 prin sentinţa nr 39/30 iunie 1927 (de atunci în România Ziua Învăţătorului este 30 iunie) şi înscrisă în registrul persoanelor juridice nr 354/1927; cu activitatea abuziv întreruptă în 1945 şi reactivată prin hotărârea celui de al XXVIII-lea Congres Naţional al Învăţătorilor din România şi a Învăţătorilor Români de peste Hotare de la Arad din 28-29 octombrie 2006”.

                AGIRo funcţionează ca o federaţie având în jumătate din judeţele României asociaţii judeţene ale învăţătorilor care sunt membre AGIRo (13 membre fondatoare, celelalte aderând ulterior), iar în cealaltă jumătate a judeţelor, sucursale judeţene ale AGIRo. Din octombrie 2010 s-a înregistrat la Ministerul Justiţiei din Chişinău Asociaţia Generală a Învăţătorilor din România –filiala R.Moldova. AGIRo a sprijinit și înființarea Asociației Cadrelor Didactice de Etnie Română din Serbia și Asociației Cadrelor Didactice de Etnie Română din regiunile Cernăuți, Odessa și Transcarpatia din Ucraina Mai avem sucursale și în alte state în care există comunităţi româneşti.

                Primul congres AGIRo a fost organizat în 1898 la Ploieşti, ultimul (al 42-lea) la Palatul Parlamentului din București, în 7-9 august 2019. AGIRo a organizat după reactivare 15 Congrese Naţionale (XXVIII-XLII) în Arad, Bucureşti (Palatul Parlamentului şi Universitatea Politehnica), Constanţa, Slobozia, Chişinău, Buşteni, Slatina, Suceava, Cernăuţi, Eforie Sud, Cluj-Napoca, Iași, Sibiu și Alba Iulia, în localitățile Slatina și Apșa de Mijloc din Transcarpatia (Ucraina); Academia Învăţătorului Modern în Vadul lui Vodă, R.Modova; numeroase școli de vară internaționale la Eforie Sud, Chișinău, Izmail și Satu Nou, raionul Sărata, regiunea Odessa, Ucraina și numeroase simpozioane internaționale. La aceste evenimente cel mai mic număr a fost de 750 delegaţi, iar cel mai mare de 1500 delegaţi din absolut toate judeţele ţării. La mai toate congresele AGIRo au participat miniştrii educaţiei în funcţie şi foşti miniştri ai educaţiei. Au mai participat şi miniştrii educaţiei din R.Moldova, preşedintele României, preşedintele şi vicepreşedintele Academiei Române, parlamentari, europarlamentari, reprezentanţi ai autorităţilor locale, personalităţi ale vieţii publice şi din domeniul culturii. Au conferenţiat personalităţi de cel mai mare prestigiu din domeniul ştiinţelor educaţiei.

Vă mulțumesc!

Viorel Dolha, Președinte AGIRo

0723259290

Puteți fi la curent cu activitățile AGIRo înscriindu-vă în grupurile

https://www.facebook.com/groups/Invatatori.ro/

https://www.facebook.com/groups/grupagiro/

și urmărind https://invatatori.ro/ și https://www.facebook.com/invatatori/

1321312871415

Imagine AGIRo Palatul Parlamentului 2019 Congresul 42

INVITAȚIE pentru cadrele didactice: Școală de Vară, Publicare articole, Cursuri

INVITAȚIE pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar (învăţători, educatoare și profesori de la ciclul gimnazial şi liceal).

Etapa a II-a de înscrieri: până în 10 iulie și exclusiv pentru colegi din BN, BV, CJ, CS, CV, GL, GR, IL, MH, MM, SJ, SM, TR și VL și doar după ce scrieți întâi la asociatiainvatatorilor@gmail.com ca să vă asigurați că mai sunt locuri. Restul condițiilor rămân neschimbate. 

Descărcați invitația și în format Word de aici: varianta noua INVITATIE CADRELOR DIDACTICE Scoala de vara Publicare articole Cursuri de formare  INVITATIE CADRELOR DIDACTICE Scoala de vara Publicare articole Cursuri de formare

Până în 30 iunie vă puteți înscrie (eventual însoțiți de familii) la a VIII-a ediție a Școlii Internaționale de Vară a AGIRo din Eforie Sud începând cu cina din 2 august și terminând cu prânzul din 7 august 2020 (5 zile în total) la hotelurile Crișana (cazare+3 mese/zi=130 lei/zi/persoană sau vouchere vechi sau cele care se vor da în iulie) și Cosmos (cazare+3 mese/zi=160 lei/zi/persoană sau vouchere vechi sau cele care se vor da în iulie) cu respectarea protocoalelor ce vor fi în vigoare.

Cu acea ocazie DAST SYSTEMS va susține două cursuri foarte serioase, a câte 2 ore/zi, punând la dispoziția cursanților propria logistică formată din laptop-uri etc:

  • Sistemul de predare online. Platforme online de training (150 lei).
  • Sisteme comune de videoconferință online pentru învățământ. Evaluare online. Catalog online (150 lei).

Opțional, cei prezenți la școala de vară dar și alții, puteți publica articole în volum al AGIRo (ISBN) și/sau revista AGIRo (ISSN). 30 lei este taxa de publicare de fiecare articol (articole de 1 – 3 pagini, pe orice teme, trimise până în 7 august). La Eforie vom distribui și volumele deja tipărite.

PROCEDURA DE ÎNSCRIERE

Înscrieți-vă în tabelul atașat citind cu atenție rubricile (am trecut și 5 cazuri diferite de înscrieri ca MODEL de completare).

Descărcați tabelul de aici: varianta noua TABELUL de inscriere Scoala de vara Articole Cursuri 2020  TABELUL de inscriere Scoala de vara Articole Cursuri 2020

Achitați integral până în 30 iunie inclusiv, online de pe card sau la ghișeele bancare sau prin mandat poștal, în contul: Asociaţia Generală a Învăţătorilor din România, cod fiscal 23564572, cont CEC Bank Arad (sucursala Bdul. Revoluţiei nr. 5-7), cod IBAN RO32CECEAR0137RON0355948.

După efectuarea plății să trimiteţi atașate, pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com tabelul de înscriere, dovada plății scanată și (dacă este cazul) dovada scanată a trimiterii voucherelor vechi (sau un avans de 100 lei/persoană + promisiunea trimiterii voucherelor noi până în 15 iulie) și (opțional) articol/articole și (dacă este cazul) formularul 230 scanat cu ștampila și numărul de înregistrare de la ANAF.

DETALII SUPLIMENTARE

Pentru a beneficia de adeverința de membru AGIRo sunt două variante:

Să achitați cotizaţia de 25 lei;

sau

Puteți direcționa până la 3,5 % pentru AGIRo până în 30 iunie 2020. Descărcați noul formular 230 de aici: Formularul 230 pentru AGIRo. Are 2 pagini Completați-l în 2 exemplare doar la rubricile „capitolul I” (cu datele contribuabilului) şi semnaţi pe pagina a doua, jos, la ,,contribuabil”. Puteţi la alegere: a)să îl depuneţi personal până în 30 iunie la ANAF-ul de pe raza domiciliului dv sau b)să împuterniciți pe cineva să îl depună completând și capitolul IV cu datele împuternicitului respectiv. Cei care ne trimit scanat la asociatiainvatatorilor@gmail.com al doilea exemplar cu ștampila și numărul de înregistrare de la ANAF şi atestă astfel că au redirecţionat până la 3,5% din impozitul pe anul 2019 sunt scutiţi de cotizaţie. Achitând cotizația sau depunând formularul 230, cu această ocazie devin membri AGIRo și cei care nu au fost până acum (le vom elibera adeverința corespunzătoare). Vezi despre AGIRo și https://invatatori.ro/2020/03/05/inscrieri-in-agiro-asociatie-profesionala-pentru-invatatori-educatoare-si-profesori-de-la-ciclul-gimnazial-si-liceal/

Membrii familiei care nu sunt cadre didactice sunt scutiți doar de cotizație.

Pot participa și colegi care nu au nevoie de cazare și masă (achită doar taxa de participare de 30 lei, cotizația anuală de 25 lei și, opțional, 30 lei taxă de publicare de fiecare articol în volumul sau revista AGIRo).

DOAR PENTRU CEI CARE ACHITĂ CAZAREA-MASA CU VOUCHERE DE VACANȚĂ:

PENTRU HOTEL CRIȘANA trimiteți voucherele vechi doar prin curier (ex. FAN Courier, Urgent Cargus), până în 30 iunie, (voucherele noi până în 15 iulie) la adresa:

Petru Angeline Luiss

Str. Ciprian Porumbescu nr. 9

Localitatea Agigea

Județul Constanța

tel 0745356000

În pachet/plic să puneți alături de vouchere și un bilet cu adresa titularului tichetului (pentru facturare trebuie și adresa) și scrieți că este pentru cazarea și masa din 2 – 7 august organizată de Asociația Generală a Învățătorilor din România la Hotel Crișana.

PENTRU HOTEL COSMOS Trimiteți voucherele vechi doar prin curier (ex. FAN Courier, Urgent Cargus), până în 30 iunie (voucherele noi până în 15 iulie), la adresa:

Hotel Edmond

Marina Cocu

Str. Dezrobirii 26-28

Localitatea Eforie Sud

Județul Constanta

Tel 0721.259.230

În pachet/plic să puneți alături de vouchere și un bilet cu adresa titularului tichetului (pentru facturare trebuie și adresa) și scrieți că este pentru cazarea și masa din 2 – 7 august organizată de Asociația Generală a Învățătorilor din România la Hotel Cosmos.

 

ÎNSCRIERILE SE ÎNCHEIE ÎN 30 IUNIE. Până atunci se trimit tabelul de înscriere și dovezile plății cazării+mesei, a cotizației, taxei de participare, taxei de publicare, taxei pentru cursuri, dovada trimiterii voucherelor vechi. Termenul de 15 iulie este doar în cazul trimiterii voucherelor noi (și în acest caz se trimit până în 30 iunie tabelul și se fac plățile taxelor + un avans de 100 lei/persoană pentru cazare-masă).

Descărcați de mai jos variantele noi ale invitației și tabelului de înscriere:

varianta noua INVITATIE CADRELOR DIDACTICE Scoala de vara Publicare articole Cursuri de formare

varianta noua TABELUL de inscriere Scoala de vara Articole Cursuri 2020

Puteți fi la curent cu activitățile AGIRo înscriindu-vă în grupurile

https://www.facebook.com/groups/Invatatori.ro/

https://www.facebook.com/groups/grupagiro/

și urmărind https://invatatori.ro/ și https://www.facebook.com/invatatori/

În săptămânile ce urmează vom anunța și data la care vom reprograma Congresul al 43-lea al AGIRo, congres ce va avea loc la Oradea

Scrisoare deschisă a Asociației Generale a Învățătorilor

Scrisoare deschisă a Asociației Generale a Învățătorilor din România adresată

Președintelui României,

Senatului României,

Camerei Deputaților,

Guvernului României,

Ministerului Educației și Cercetării,

Consiliului Național al Rectorilor,

Comitetul Național pentru Situații Speciale de Urgență,

privind finalizarea în 2020 a gimnaziului, liceului, a studiilor de licență, master și doctorat

și în privința înființării PRIN LICITAȚIE a Bibliotecii Şcolare Virtuale şi a Platformei şcolare de e-learning prevăzute la art. 70 din legea educației

Din capul locului subliniem că nu aducem nicio acuză nimănui în privința gestionării de până acum a situației apărute în 2020 și nu avem certitudinea că altcineva putea lua măsuri mai bune. Până acum, elevii și studenții au continuat învățarea de la distanță, unii mai serios, unii mai superficial, lucru care se întâmplă și în vremurile bune.

Dumneavoastră reprezentați acum instituțiile chemate să decidă în aceste zile cum își va finaliza generația 2020 gimnaziul, liceul, licența, masterul și doctoratul. Iată câteva considerații și propuneri:

O RAȚIUNE GREU DE ÎNȚELES: LICENȚĂ, MASTERAT ȘI DOCTORAT ONLINE

(DE ACASĂ) ȘI ABSOLVIREA GIMNAZIULUI ȘI LICEULUI NEAPĂRAT ÎN ȘCOLI,

SUB PAZĂ

Ministrul Educației și Cercetării, alături de Consiliul Național al Rectorilor, Sindicatul Alma Mater și de asociațiile studențești, au analizat și au oficializat organizarea în sistem on-line a examenelor de semestru, de an și de finalizare a studiilor de învățământ superior (vezi Monitorul Oficial și hotărârile celor mai prestigioase universități din Iași, București și Cluj publicate pe site-urile lor).

Universitățile noastre vor face admiteri la studii fără notele de la bacalaureat, fără examene, doar în baza mediilor din anii de liceu (vezi MO și hotărârile universităților), după exemplul Suediei în care nici nu există examen de bacalaureat.

Nu înțelegem de ce viitorii medici, profesori, juriști și ingineri pot să își ia diploma de licență, masterat și doctorat prin examene online (și apoi să ne lăsăm viața și țara pe mâinile lor), iar examenele elevilor de 13 și 17 ani (în cazul cărora vor mai trece mulți ani până să ajungem pe mâinile lor) trebuie neapărat organizate strict în școli, sub supravegherea profesorilor și a camerelor video. Credeți că sunt argumente serioase pentru asemenea decizii radical opuse?

Propunem:

a) Să respingeți, prin decizia dumneavoastră, ideea aducerii elevilor în iunie în școli pentru pregătire și să hotărâți renunțarea susținerii evaluării naționale și a bacalaureatului în acest an, situația școlară să fie calculată pe baza mediilor anuale și din semestrul I.

b) Să adăugați în actul juridic ce vă este supus votului și un articol vizând organizarea unei licitații pentru înfiinţarea Bibliotecii Şcolare Virtuale şi a Platformei şcolare de e-learning prevăzute de art. 70 din legea educației: „Se înfiinţează Biblioteca Şcolară Virtuală şi Platforma şcolară de e-learning, care includ programe şcolare, exemple de lecţii pentru toate temele din programele şcolare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi accesibile permanent şi gratuit oricărui elev sau profesor. Unităţile de învăţământ utilizează platforma şcolară de învăţare pentru a acorda asistenţă elevilor în timpul sau în afara programului şcolar ori pentru cei care, din motive de sănătate, temporar nu pot frecventa şcoala. Înfiinţarea, gestiunea şi îmbogăţirea permanentă a Bibliotecii Şcolare Virtuale şi a Platformei şcolare de e-learning intră în responsabilitatea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.”.

Argumente privind examenele:

  1. Examenele (dacă s-ar ține) nu ar fi oricum relevante din cauză că mulți elevi (poate chiar dintre cei valoroși) nu vor risca să participe la ele. Unii nu ar fi primiți nici dacă ar vrea (vezi recomandările mediului sanitar pentru elevii cu afecțiuni sau care locuiesc cu părinți/bunici cu afecțiuni de sănătate sau peste 65 ani;
  2. Ce se va întâmpla dacă vor fi mulți profesori care să refuze să fie evaluatori sau supraveghetori? Și în anii anteriori au fost greu de găsit voluntari. Unii nu ar fi primiți nici dacă ar vrea (vezi recomandările mediului sanitar pentru profesorii cu afecțiuni sau care locuiesc cu soț/mamă/tată/socru/soacră de peste 65 ani/cu afecțiuni de sănătate);
  3. De bună seamă că ar fi alocați bani cu nemiluita pentru măști, mănuși, dezinfectanți, termometre, despărțitoare și pază. În mod cert că se va elabora un protocol de mișcare a elevilor prin școală. Îl vor respecta însă copiii/tinerii, mai toți gata să își descarce energia acumulată în lunile de consemn acasă? Nu sunt printre ei oare și copii ai adulților care nu au respectat nici până acum restricțiile? Se vor putea asigura câte doi pușcași marini care să îl flancheze pe fiecare zurbagiu în parte?
  4. Profesorii sunt singurii care răspund legal de viața și siguranța elevilor în școli (minorii nu răspund în fața legii, pot fi cel mult mustrați dacă încalcă vreun protocol). Își vor lua profesorii această răspundere legală de a-i apăra pe elevi în fața unui pericol invizibil și de a-i proteja chiar și de ei înșiși?
  5. Adevărata valoare a unui elev nu este totdeauna precis dată de rezultatele lui la un examen de doar câteva ore și în condiții de stres. Este posibil ca varianta cu mediile din gimnaziu să îi favorizeze pe unii (în general pe cei din medii defavorizate și cu părinți care nu își permit să îi dopeze cu meditații) și să îi defavorizeze pe alții (în general din medii favorizate și cu părinți care își permit să le plătească meditații). Și în anii trecuți, cu toată rigoarea examenelor, au fost mulți, mulți elevi care, după începerea liceului, văzând că nu fac față la un liceu de elită, s-au transferat de acolo. Și nu a fost gaură în cer. În privința copiilor care nu vor prinde un liceu de elită dar valoroși și cu părinți gata să îi ajute, sunt sigur că vor reuși ulterior un transfer acolo unde își doresc. Pentru aceste situații și în acest an, chiar ministerul ar putea elabora o variantă de redistribuire a elevilor după începutul anului școlar bazată eventual pe niște diferențe etc. Această redistribuire s-ar face în chiar perioada de început a liceului, perioadă care sigur va fi dedicată recuperării materiei din ratatul semestru al II-lea. Luarea în calcul a mediilor anuale pentru repartiția la liceu s-ar putea să aducă la licee de elită și copii cu potențial dar din medii defavorizate și care nu își permit meditații pentru examene. Nu ar fi ceva perfect, dar știți vreun sistem perfect sub soare?
  6. Pe lângă cele de mai sus ne punem și următoarele întrebări de conștiință:

– Cum am/ați răspunde dacă se va dovedi că virusul s-a răspândit între elevi-elevi, profesori-elevi, profesori-profesori sau în mijloacele de transport cu care vin aceștia la școală?

– Dar dacă un elev va muri contaminat în școală?

  1. Îngrijorări recente:

– Peste 7% din toate cazurile de infecție cu noul coronavirus din România au fost depistate la copii. Până în 3 mai aproape 1 000 de copii din România aveau COVID-19 (date oferite de Centrul român pentru Prevenirea și Controlul Bolilor Transmisibile). Nimeni nu știe ce se va întâmpla odată cu revenirea acestora în școli. Doi copii infectați cu COVID 19, o fată de 12 ani și un băiat de 13 ani, au murit în Belgia și Marea Britanie. Adolescenți morți din cauza COVID-19: doi băieți din SUA și o fată din Franța (nu aveau probleme de sănătate);

– Unii medici avertizează că România e în zona maximă de risc pandemic, alături de SUA, Suedia și Marea Britanie, Anglia tocmai a suspendat examenele GCSE și Alevel, echivalente cu Evaluarea Națională și Bacalaureatul de la noi;

  1. Anularea Evaluării Naționale și a Bacalaureatului este și propunerea Institutul pentru Calitatea Vieții, a sindicatelor, a federației părinților și a unor foști miniștri ai educației.

Argumente pentru platforma UNICĂ de învățare e-learning:

– În prezent, deși am încercat sute de platforme și resurse educaționale, nu am găsit nici măcar un sigur site educațional care să stea în picioare la o privire critică: ba au grave erori științifice, ba sunt nepermis de nesistematizate și incomplete, ba sunt realizate superficial, în cel mai bun caz le lipsesc doar diacriticele, ba sunt contra cost etc. Nici nu puteau fi altfel, fiind opera unor inimoși singuratici.

Platforma școlară de învățare e-learning prevăzută de legea în vigoare la art. 70, trebuie să fie gratuită, la liber (să poată fi accesată de către oricine și oricând de pe un simplu telefon), fără parole și fără logări și care să funcționeze 24 de ore din 24. O astfel de platformă va realiza și o reală egalitate de șanse pentru copii, vor putea exersa și progresa și copii care nu își permit meditații și cei aflați peste hotare. Vor avea acces la această platformă și adulții (orice persoană care vrea să învețe), mai ales că legea educației are un capitol distinct „TITLUL V Învăţarea pe tot parcursul vieţii”. Evident, platforma trebuie elaborată de largi colective formate din specialiști în IT și din științele educației:

– să fie exhaustivă, să aibă lecții la toate disciplinele și la toate conținuturile din programele școlare;

– lecțiile să fie interactive (text completat de animații sugestive, structurate logic, cu secvențe într-o succesiune în care tema nouă să se bazeze pe cunoștințe deja achiziționate): titlu, motivare (la ce folosește ceea ce va urma să fie învățat), descriere, explicații, definiție, exerciții model rezolvate, teste interactive de autoevaluare prin care de fapt vor învăța autonom chiar și prin tatonări, încercări și erori;

– pot fi propuse exerciții de învățare algoritmică (bazată pe parcurgerea riguroasă a unei succesiuni de operații), învățare euristică (bazată pe tatonări, încercări, erori, elaborări de planuri), învățare programată (trecerea la o nouă secvență de învățare la alta, numai după ce secvența anterioară a fost corect însușită).

– astfel se va realiza o învățare asincronă/studiu individual – în ritmul fiecărui cursant, învățarea în ritm propriu fiind un deziderat care nu poate fi atins cu adevărat niciodată în sala de clasă;

– profesorul de la clasă se va limita în general doar să recomande exerciții de învățare pe această platformă celor care au rămâneri în urmă la anumite capitole sau la a realiza, după secvențele clasice de predare-învățare și transferul în alt context al cunoştinţelor dobândite într-un anumit context;

– de râsul-plânsul este că portalul ministerului are o secțiune https://www.edu.ro/biblioteci-0 La această secțiune sunt 0 biblioteci școlare virtuale. Există o trimitere și la platforma  www.elearning.ro , platformă care NU are nimic din ceea ce art. 70 din lege îi cere. Nici lecţii pentru toate temele din programele şcolare, nici ghiduri metodologice, nici exemple de probe de evaluare. Ca să nu mint, există o trimitere spre testarea online (E-testingul) și jocuri educative dar pe bani: stă scris „cu abonament lunar între 20 şi 180 de lei” pe chiar portalul pe care ministerul trebuia să ofere gratuit exact așa ceva;

– amânarea deciziei privind această platformă duce la risipă de bani publici și privați fiindcă deja încep să se aloce haotic fonduri în acest sens (în proiecte la fel de haotice) în lipsa unui semnal că statul va realiza așa ceva în această vară.

Încă așteptăm să fim chemați la consultări conform art. 14 din lege:

Multe, multe reglementări au fost emise încălcând ART. 14 din legea nr 1/2011 care spune că „(1) Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului proiectează, fundamentează şi aplică strategiile naţionale în domeniul educaţiei, cu consultarea asociaţiilor reprezentative ale cadrelor didactice…”. Asociația noastră nu a fost consultată. Desigur că ministerul ar trebui să își fundamenteze deciziile în principal pe expertiza forurilor științifice și nu pe aceea a sindicatelor sau a asociațiilor, cu atât mai puțin pe baza reacției la presiuni venite din spațiul public, nu de puține ori pornite din partea unor vedete de pe ecran certate cu cartea încă de pe băncile școlii. Cum ar fi ca și în justiție și medicină să se supună deciziile consultării poporului?

Iată un caz recent de renunțare, fără să fie cazul, la exigență și rigoare. Este vorba de ideea anulării corigențelor din semestrul I, semestru în care elevii au fost în bănci și au fost notați face to face în prezența și a colegilor lor. Nu susținem deloc promovarea automată a celor care au fost corigenți la finalul semestrului I și care nici la începutul lui 2020 nu au luat vreo notă de trecere, variantă vehiculată în ultimele zile.

Cu multă considerație,

Viorel Dolha, Preşedintele AGIRo

ANUMITE PUBLICAȚII AU PRELUAT INTEGRAL ACEST MEMORIU (cu unele schimbări de titlu și numerotare):

https://invatatori.ro/2020/05/13/scrisoare-deschisa-a-asociatiei-generale-a-invatatorilor/

https://www.portalinvatamant.ro/articole/stiri-profesori-106/asociatia-invatatorilor-din-romania-siquotpropunem-renuntarea-sustinerii-evaluarii-nationale-si-a-bacalaureatului-in-acest-ansiquot-9354.html

https://www.sibiunews.net/new/articole/17-invatamant/24020-scrisoare-deschisa-catre-toate-autoritatile-sa-se-renunte-in-acest-an-la-organizarea-evaluarii-nationale-si-a-bacalaureatului.html

https://www.curentul.info/actualitate/scrisoare-deschisa-a-asociatiei-generale-a-invatatorilor-din-romania/

https://www.clujmanifest.ro/comunicat/asociatia-generala-a-invatatorilor-din-romania/

http://www.rador.ro/2020/05/12/scrisoare-deschisa-a-asociatiei-generale-a-invatatorilor-din-romania/

https://observatorcl.info/scrisoare-deschisa-a-asociatiei-generale-a-invatatorilor-din-romania/

https://moaraluigelu.blogspot.com/2020/05/scrisoare-deschisa-asociatiei-generale.html?spref=fb&m=1&fbclid=IwAR0bPakxOPBKpy8ffvLIJ9W2lgH9OhhH6i2HfVKMqYLS7K-tE9ziOY-WsVk

https://ziarulactualitatea.ro/scrisoare-deschisa-a-asociatiei-generale-a-invatatorilor-din-romania/

http://www.curierul.ro/se-vor-putea-asigura-cate-doi-puscasi-marini-care-sa-il-flancheze-pe-fiecare-zurbagiu-in-parte/?fbclid=IwAR3AwEJa_ZxBu0_p3ht_PdD6x0-MZx8gq5dYEfvJFY5COd0LOpoPDzxVi9s

http://ziarulrealitatea.ro/scrisoare-deschisa-a-asociatiei-generale-a-invatatorilor-din-romania/

http://www.turnulsfatului.ro/2020/05/12/asociatia-generala-a-invatatorilor-din-romania-cere-suspendarea-evaluarii-nationale-si-a-bacalaureatului/

https://adevarul.ro/locale/galati/Invatatorii-nu-vor-evaluare-nationala-bacalaureat-in2020-se-vor-putea-asigura-doi-puscasi-marini-flancheze-pefiecare-zurbagiu-parter-1_5ebab2bf5163ec4271b5546b/index.html

https://cetateanul.net/stiri-de-ultima-ora/propunere-surpriza-privind-modul-de-finalizare-al-anului-scolar/

ALTE PUBLICAȚII AU SCURTAT DIN TEXT:

https://www.stiridecluj.ro/social/invatatorii-din-toata-tara-cer-infiintarea-unei-platfome-unice-de-e-learning-si-renuntarea-la-bac-si-evaluare-nationala-in-2020

https://jurnalul.antena3.ro/stiri/educatie/asociatia-invatatorilor-din-romania-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat-844831.html

https://www.digi24.ro/stiri/actualitate/educatie/o-asociatie-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat-1305684

https://www.gandul.ro/stiri-2/scrisoare-deschisa-asociatia-invatatorilor-din-romania-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat-de-ce-viitorii-medici-isi-pot-lua-diploma-prin-examen-online-iar-pentru-copiii-de-13-si-19436519#live_close

https://m.jurnalul.antena3.ro/stiri/educatie/asociatia-invatatorilor-din-romania-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat-844831.html

https://www.antena3.ro/actualitate/educatie/renuntare-evaluare-nationala-bacalaureat-570177.html

http://stiri.tvr.ro/asocia-ia-inva-atorilor-din-romania-cere-renun-area-la-evaluarea-na-ionala-i-bacalaureat_861599.html#view

https://brasovstiri.ro/ultima-ora-scrisoare-exploziva-catre-iohannis-orban-si-anisie-se-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat/

https://www.europafm.ro/invatatorii-cer-autoritatilor-sa-nu-se-mai-organizeze-evaluarea-nationala-si-bacalaureatul-audio/

https://stiriedu.ro/2020/05/12/argumentele-asociatiei-invatatorilor-ca-mediile-anuale-si-din-semestrul-i-sa-fie-luate-in-calcul-la-examenele-nationale/?fbclid=IwAR2-DN_nUgRI046TX1QWfU4Ky4tyNyJv-0jMIiADcNraml1ryx0XpNyches

https://www.libertatea.ro/stiri/scrisoare-iohannis-orban-anisie-renuntare-evaluare-nationala-bacalaureat-2994582

https://cronicaromana.net/2020/05/12/invatatorii-cer-anularea-examenelor-de-evaluare-nationala-si-bacalaureat/

https://www.libertatea.ro/stiri/scrisoare-iohannis-orban-anisie-renuntare-evaluare-nationala-bacalaureat-2994582

https://ziare.com/scoala/examene/asociatia-invatatorilor-cere-ca-in-acest-an-sa-se-renunte-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat-1610819

https://www.stiripesurse.ro/scrisoare-exploziva-catre-iohannis-orban-si-anisie-se-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat_1463610.html

http://stiritransilvania24.ro/alba/agiro-de-ce-viitorii-medici-profesori-isi-pot-lua-diploma-prin-examen-online-iar-pentru-copiii-de-13-si-17-ani-examenele-trebuie-organizate-in-scoli-537229/

https://huff.ro/educatie/evaluarea-nationala-si-bacalaureatul-2020-se-cere-anularea-examenelor-210788

https://sighet247.ro/s/asociatia-generala-a-invatatorilor-din-romania-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat/

https://focuspress.ro/invatatorii-cer-anularea-evaluarii-nationalr-si-a-bacalaureatului-de-ce-viitorii-medici-isi-pot-lua-diploma-prin-examen-online-iar-copiii/

http://www.radiometafora.ro/2020/05/13/educatieculturaartasport-si-religie-1654/

https://60m.ro/asociatia-generala-a-invatatorilor-cere-renuntarea-la-examenele-nationale/

https://www.cugetliber.ro/stiri-cultura-educatie-invatatorii-cer-renuntarea-la-examenele-nationale-nu-ar-fi-oricum-relevante-si-8221-402514

https://stiripebune.com/2020/05/12/petitii-ale-parintilor-pentru-anularea-sau-amanarea-bacalaureatului-si-evaluarii-nationale/

https://theworldnews.net/ro-news/invatatorii-nu-mai-vor-examene

https://redactia.ro/ordinul-pentru-prevenirea-infectarii-cu-covid-19-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat-a-intrat-in-vigoare-ce-prevede-acesta-42934

https://www.crainou.ro/2020/05/13/asociatia-invatatorilor-din-romania-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat/

https://www.avantaje.ro/articol/o-asociatie-cere-renuntarea-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat

Ce cred eu că va fi cu examenele

DESPRE EXAMENELE DE FINAL DE GIMNAZIU ȘI LICEU

1.Eu încă mai cred că afirmația doamnei ministru (cum că ar fi sigură susținerea evaluării naționale și a bacalaureatului) este doar o tactică pentru a ține trează motivația pentru învățare în rândul elevilor și profesorilor. Dacă este așa, o felicit! Și eu evit totdeauna să le spun elevilor că nu am de gând să notez cutare sau cutare sarcină de lucru. Dacă ar ști adevărata mea intenție s-ar putea să nu mai ia în serios sarcina.

2.Chiar și în privința bacalaureatului eu cred că decizia nu este încă definitivă fiindcă s-ar putea ca la nivel de UE, în următoarele săptămâni, să se ia o decizie de recunoaștere în acest an chiar și a unor diplome bazate pe mediile din anii de liceu.

3.În privința minorilor de la finalul gimnaziului sunt sigur că, pe ultima sută de metri, se va renunța la evaluarea națională și elevii vor intra la liceu pe baza mediilor anuale. Logica acestei bănuieli a mele:

a)Examenele (dacă s-ar ține) nu ar fi oricum relevante din cauză că mulți elevi (poate chiar dintre cei valoroși) nu vor risca să participe la ele.

b)Ce se va întâmpla dacă vor fi mulți profesori care să refuze să fie evaluatori sau supraveghetori? Și în anii anteriori au fost greu de găsit voluntari.

c)De bună seamă că vor fi alocați bani cu nemiluita pentru măști, mănuși, dezinfectanți, termometre și pază. În mod cert că se va elabora un protocol de mișcare a elevilor prin școală. Îl vor respecta însă copiii/tinerii, mai toți gata să își descarce energia acumulată în lunile de consemn acasă? Nu sunt printre ei oare și copii ai adulților care nu au respectat nici până acum restricțiile? Se vor putea asigura câte doi pușcași marini care să îl flancheze pe fiecare zurbagiu în parte?

d)Profesorii sunt singurii care răspund legal de viața și siguranța elevilor în școli (minorii nu răspund în fața legii, pot fi cel mult mustrați dacă încalcă vreun protocol). Își vor lua profesorii această răspundere legală de a-i apăra pe elevi în fața unui pericol invizibil și de a-i proteja chiar și de ei înșiși?

e)Adevărata valoare a unui elev nu este totdeauna precis dată de rezultatele lui la un examen de doar câteva ore și în condiții de stres.

f)Este posibil ca varianta cu mediile din gimnaziu să îi favorizeze pe unii (în general pe cei din medii defavorizate și cu părinți care nu își permit să îi dopeze cu meditații) și să îi defavorizeze pe alții (în general din medii favorizate și cu părinți care își permit să le plătească meditații). Și în anii trecuți, cu toată rigoarea examenelor, au fost mulți, mulți elevi care, după începerea liceului, văzând că nu fac față la un liceu de elită, s-au transferat de acolo. Și nu a fost gaură în cer. În privința copiilor care nu vor prinde un liceu de elită dar valoroși și cu părinți gata să îi ajute, sunt sigur că vor reuși ulterior un transfer acolo unde își doresc. Pentru aceste situații și în acest an, chiar ministerul ar putea elabora o variantă de redistribuire a elevilor după începutul anului școlar bazată eventual pe niște diferențe etc. Această redistribuire s-ar face în chiar perioada de început a liceului, perioadă care sigur va fi dedicată recuperării materiei din ratatul semestru al II-lea. Luarea în calcul a mediilor anuale pentru repartiția la liceu s-ar putea să aducă la licee de elită și copii cu potențial dar din medii defavorizate și care nu își permit meditații pentru examene. Nu ar fi ceva perfect, dar știți vreun sistem perfect sub soare?

g)Eu sunt un curajos și cu toate acestea nu mi-aș asuma decizia readucerii elevilor la școală nici măcar pentru examene. Pe lângă cele de mai sus mi-aș și pune următoarele întrebări de conștiință:

-Cum voi răspunde dacă se va dovedi că virusul s-a răspândit între elevi-elevi, profesori-elevi, profesori-profesori sau în mijloacele de transport cu care vin aceștia la școală?

-Dar dacă un elev va muri contaminat în școală?

Iată de ce cred că siguranța doamnei ministru cum că se va reveni la școală este doar o tactică. Nici eu nu le-aș spune de pe acum că nu vor fi examene. Lasă-i să învețe! Până în ultima clipă!

Sper să avem ocazia să îi propunem doamnei ministru și soluții privind implementarea optimă a art. 70 din legea educației.

Viorel Dolha

Un eveniment de înaltă ținută

REZOLUȚIA
Conferinței internaționale online a cadrelor didactice
„Bune practici în școala la distanță”,
(2 mai 2020)

Cei 208 de participanți la Conferința internațională online a cadrelor didactice „Bune practici în școala la distanță”, originari din Republica Moldova, România, Ucraina, Serbia, Ungaria, Marea Britanie și Spania, exprimă înaltă gratitudine și recunoștință organizatorilor evenimentului.
Considerăm inițiativa Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova (MECC), în cadrul campaniei Sunt Responsabil. Școala mea e Acasă, foarte actuală și importantă pentru schimbul de bune practici între cadrele didactice din diferite state și identificarea în comun a soluțiilor optime la problemele apărute în cadrul organizării învățământului la distanță, organizat în primăvara anului 2020 din cauza pandemiei Covid 19.
Participanții la Conferință au formulat un șir de sugestii constructive, menite să asigure un învățământ de calitate, organizat atât în condițiile la distanță, cât și în cele autentice:
1. Ajustarea și modernizarea sistemului educațional în conformitate cu noile cerințe ale timpului;
2. Elaborarea unei noi concepții a educației, axate pe accesul liber la diverse resurse de învățare și îmbinare a instruirii tradiționale cu instruirea la distanță;
3. Creșterea cooperării dintre autoritățile publice centrale și locale, societatea civilă și comunitatea didactică în domeniul reglementării politicilor educaționale, inclusiv în perioadele de criză;
4. Implicarea activă a instituțiilor statului, organizațiilor neguvernamentale și societății civile în vederea studierii bunelor practici de desfășurare a învățământului la distanță și stimularea actorilor educaționali pentru performanțele înregistrate;
5. Formarea cadrelor didactice și manageriale, ținând cont de condițiile specifice ale organizării învățământului la distanță și în funcție de nivelul de competențe digitale ale actorilor educaționali;
6. Elaborarea Concepției Portalului Educațional Unic și crearea Bibliotecilor (platformelor) de resurse educaționale digitale, care să asigure accesul la instruire și resurse tehnice, precum și evaluarea/ monitorizarea activității elevilor și cadrelor didactice;
7. Implicarea activă a părinților și membrilor familiei – parteneri fideli ai cadrelor didactice, pentru asigurarea calității educației, în special în condițiile învățării la distanță;
8. Acordarea asistenței financiare și consilierii membrilor familiilor defavorizate, pentru a asigura toți copiii cu șanse egale și acces la educație de calitate, inclusiv în condițiile organizării învățământului de la distanță.

Ne exprimăm deschiderea pentru promovarea culturii încrederii și stării de bine, piloni importanți ai școlii prietenoase copilului și progresului societății democratice.